Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

        
Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
          
Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)

Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.
          
Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения
        
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.
        
Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно – аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).


        
Принципы использования средств обучения
          
учет возрастных и психологических особенностей обучающихся

гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях

учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)

 сотворчество педагога и обучающегося

приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательной деятельности в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

    
• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

  
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
   
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
    
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
    
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• 
  
• Спортивное оборудование.
 
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)

РЕГЛАМЕНТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПАО БАШИНФОРМСВЯЗЬ.pdf

Государственный контракт № 071/23/89 от 31.08.2023. Ссылка на ГК:
https://zakupki.gov.ru/epz/contract/contractCard/common-info.html?reestrNumber=1771047437523000107

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ № 071-23-89.pdf

Акт об оказании Услуг связи.pdf

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.

    Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.

   В кабинетах информатики на всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за установку и настройку программы контентной фильтрации.

В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех учащихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ. 

В образовательном учреждении внедрена  и функционирует автоматизированная информационная система "Электронная школа «ELSCHOOL»". Любой педагог может вести работу в  информационных системах из учительской и  кабинета информатики.

На сайте школы функционирует кнопка "для слабовидящих".

https://www.minobrnauki.gov.ru Министерство науки и высшего образования РФ
https://edu.gov.ru Министерство просвещения Российской Федерации
http://obrnadzor.gov.ru Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
https://edu.ru Федеральный портал "Российское образование"
http://window.edu.ru  Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
http://fcior.edu.ru  Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Web-ресурсы для обучения:

https://education.yandex.ru Яндекс.Учебник                                                                                                  
https://uchi.ru  Учи.Ру
https://www.yaklass.ru/ Якласс
https://school.oblakoz.ru/ Облако знаний
https://resh.edu.ru/ РЭШ

имеется

имеется

В образовательной организации дети с ОВЗ не проживают в школьном интернате